第四章 抑了个郁（四）电闪雷鸣2 (第1/2页)

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2.哭求谅解

已高年级的我原本以为自己可以安安稳稳地迎来毕业典礼，就算升学成绩算不得上上层，也是能考上一个不错的初中的。

谁曾想就在毕业的前夕，一切都因为那一节体育课而变了味。老天给我放了个大招，突然得来，还不公平得要命的那种。

这，被我经历了以后，直接彻底地让我怀疑起了人生。那时的我对此可谓是刻骨铭心，并将其视为一个不可磨灭的黑点。

那本是一节平平无奇的体育课。

我最要好的同班同学小赖突然兴起，冲我跑了过来，问我可不可以陪她一起回教室自习去。我说，“好，那等我一会，我去和体育老师说一声先，刚好最近我流了鼻血，休息一下也挺好的。”

心里也盘算着，都临近期末了，回教室自习也好，体育考试这边我应该不会有太大的问题，加上最近的身体情况也属实不宜做过多的运动。请示过后，我们手拉着手，便回了教室，自习去了。

回到了教室后，我心里多少是有些忐忑的。毕竟，我只是跟体育老师提了一嘴，并没有走所谓的正规流程，提前到班主任那请假。

可后来又想，我本来就没打算不上体育课，而是临时有了休息的想法，又考虑到自己的身体状况，也才做了那样的一个临时决定。

再说，这节体育课我也是有去上了的。只是在体育课中的自由活动时间里，选择了少运动，选择了临时撤离，选择了中场回教室。

没想到，比我两勤奋的人，大有人在。错落在不同组的前后桌，那成对的三三两两的男女同学，就在教室里，积极地讨论着什么。

这样的情况多的是。不仅体育课会有那么些三五成群的男女同学借由不去上，就连出早操也总会有不少这类型的同学借由不出席。

其中的由头真假难辨。只知道体育课上是有着不少的同学会选择在自由活动的间隙直接返回教室，在那聊天扯淡，或在那吃零食。

也听闻过，那些体育课或早操留在教室自习的人是身体多少有些不太好的一群，不适合过多运动，也就不必出席体育课或做早操。

可若留个心眼，就会发现，本来觉得那号不宜动的人物，下课却跑得很快，精力多数时候也是活跃得不行，根本没有什么不宜的。

也才明白，“一切皆有可能”的背后是各种不想动的理由。有的同学真的就不太适合运动。而有的同学则是谎话连篇，借口多多。

体育课的内容其实并不复杂，越到后面，自由活动的时间反而越多。而体育考试的内容也不多，就是一个综合体测，就跑一小段。

虽说是一小段，可有的女孩子就特别地不喜欢。总有一些女孩子在跑的时候不是在意着自己的跑步姿势不好看，就是在担心发型。

说实话，与其让双手上下忙活着，不如撒开了跑起来，起码看起来更正常。而不是说一手耷拉在衣服上捂着，一手举那额头遮着。

有些时候，我是真的看不懂这都是在干什么。明明下课挺利索的，明明平时挺正常的，一到跑步就变得特别地矫情，就奇了怪了。

长大后才发现，原来那群孩子年纪不大，却老早就开始了形象管理。就我，可能骨子里有点野，所以才那么不顾形象，拔腿就跑。

也是现在才明白，那些所谓的“脆皮学生”是怎么来的。

估摸着，年轻一代的父母很明白体育课的“无聊”，也才配合了孩子去获得这么一份莫名的自由，也才纵容了一群体魄越发不给力的孩子。

体育课，是特别需要被重视起来的课程。而“脆皮学生”就是一个信号，而且是一个危险信号。

这份莫名的自由正不断地摧毁着未来花骨朵的强健体魄的基底。这一点无疑是当下正面临着的。

或许，出了一身汗的孩子，把衣服弄得湿湿的，是挺让父母揪心的，特别是那件逐渐发黄又发臭的衣服，难洗的同时也难闻。

又或许，弄了一身灰的孩子，把衣服弄得脏脏的，是挺让父母心疼的，特别是那双老是黑乎乎的小手，弄得车上都满是尘土。

有没有想过这正是孩子可以畅快地在天地间热烈一回的青春。如果说这一岁的青春是在操场或运动场上去绽放，不挺好的吗？

总比将时间和精力全部都用在学习上成了个书呆子强吧，又或者说比把业余的时间和精力都用在了电子游戏或短视频上强吧。

总之，能如此这般挥洒青春的汗水的时间就那么些读书的时光。而这，是正做着父母的孩子都明白的道理。毕竟都是过来人。

既然是过来人，就不要让孩子为了个学习，连身体都顾不上。这样的成长是失了衡的。又或者说家长能抽空陪孩子一起运动。

没有谁的求学之路是不需要一个强壮的身体去行走的，没有一个梦想是不需要健康的体魄去支撑的。而这点过来人应该都懂。

所以，不喜欢运动的小学生们，不要再继续地缩着自己了，去动一动吧。除非个人的情况真的不允许，不被允许过多的运动和伸展。

否则，就请你们不要放过现在这时候。这正是长身体的时候长个子的时候，要是到了初高中，那个子就很难长了，特别是女孩子们。

自然地，不乏有零星一二在认真学习，刻苦努力，求取进步的，单就为了那即将到来的升学考试，也单就为了考上自己理想的初中。

体育课回教室自习是那时候能被成绩最上层的男女同学用来逃课的正当手段，在班主任的面前，总也还是能够被默认是允许的程度。

而那时候的我显然还没有得到这般资格。

当这一堂体育课接近尾声的时候，我也还是有点不适应。毕竟，这是我第一次在上着体育课的途中临时撤离。即便我有跟体育老师报备过，可却没有和班主任有过正式的交代，前后总也还是踏实不下来。

眼看班主任的课也快到了。没记错的话，那是一节语文课。

只见班主任前脚一进，后脚就直奔主题。走到了讲台前的他义正言辞地跟全班同学讲起了与逃课有关的事情。说的正是刚上完的体育课，并就此牵引出以往存在的逃课现象。

说到这里，就大大方方地当着全班同学点了我的名字，并要求我站起来，对我劈头盖脸地一顿严厉批评。而当时的我，除了懵，就是也劈头盖脸地来一顿委屈到无语的大哭。

这真是我第一次在上体育课的时间里与同学一同返回教室进行自习。什么时候开始我竟也受到了班主任此等关注？何德何能才能在这么新鲜滚热辣的首次破例里被抓个正着。

那些个成绩优秀得不得了的同学们几乎大半学期的体育课都不上，也不请假，也不请示，就这么放任不管？就因为这些个同学成绩比我好一些就能得到这样的宽恕和优待吗？

我真的不明白，为什么可以做到如此地不公平！成绩好就代表一切吗？为人师表就是这样不分青红皂白地树立威严吗？

哭得稀里哗啦的我，根本听不清任何声音，也属实是不想听。

对当时的我而言，委屈最大，委屈就是天，它都垮了，我也啥都不想管了。总之，一整个就是脸都不要了，就算家长来了，我也不准备收声的那种。

只记得当时坐在我周围的男同学女同学，前后左右都在悄声细语地哄着我，叫我不要再哭了，说什么没关系的。

时不时，有的同学还会一边回避着班主任，一边把手偷偷伸过来拉上一拉，摇上一摇，又或者是扯扯我的衣角。

可不管怎么劝，我那泪水是一点都没刹住，全给自己捅了出来，倾盘而出，丝毫就没想过要讲究什么好不好看。

隔壁桌的同学也多多少少有些慌了。毕竟，没见过这么不管不顾就烂哭的我。那节课我哭得那叫一个淋漓尽致。

我也不想哭。可这突如其来的指责就很无厘头，就很莫名其妙。怎么就专挑了我这么一个来公开“处以极刑”。

我不是那种随随便便就在别人面前哭的女孩子，过去不是，现在不是，未来约莫可能就是会了，控制不住的话。

而这种无缘无故的指责带来的委屈真的就很无辜，无辜到为什么就只是我，为什么就只挑我，我是真的犯了什么不可饶恕的罪了吗？

莫非就是在此之前，班主任找我谈的那一次话。班主任他说让我别影响了小赖同学，少和她玩，不然到时候会影响到她期末成绩的。

确实，小赖同学的成绩是比我的好。这样的嫌疑，班主任会有，也不奇怪。可我从来就没有在上课的时候乱开小差，打扰她学习呀。

怎么同学之间的正常交往会被定义为了成绩不好的同学就一定会影响成绩很好的同学，这是什么谬论，或说我理解不来的某种道理。

她喜欢我这样的一位同学，我也喜欢她那样的一位同学，相互之间多了交流，慢慢熟悉起来，就顺理成章地成为了彼此生活中的好朋友，是有什么不对吗？是犯了什么大错吗？

我并不觉得我要与她断绝本来良好的关系才算是对班主任谈话的一种正确的回应。我无法因为这种连我都不确定的影响因素去胡乱指摘我与她之间的友情，更做不到不理会她。

当然，我也并非没有做出一些我以为可行的举动来使得她将更多的时间和精力花在学习上。比如，我会减少去找她玩的次数，调整来往的频率，又或适当主动地拒绝她的邀约。

有些事情，我既然知道了，我也不会说视而不见听而不闻。我会从我立场去思考，我应该怎么做，又应该怎么去守护我所珍视的东西，而不是直接地不加思考地就去做出判断。