课堂篇 (第1/2页)

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今天又上了生理课，老师金句频出。

当然最开始还是经历了一番惊心动魄的提问。嗯，这次提问了三个人，没有我。

这次提问老师明显放水了。同学们回答问题的时候翻了书。老师也没有当场指出。只一个劲的鼓励他们回答的声音大些。

“说了吗？还是说完了我没听到？”

“他都说完了。”

“嘿，我没听见啊，怎么回事，我这么快耳朵就不行了？是你们声音小还是我耳朵不行了？”

哈哈，那当然是我们声音小了。

“你们这年纪轻轻的，怎么声音就这么小呢！我还想说呢，我也不是太老，怎么就听不到你们讲话了。声音大点啊！年纪轻轻的。”

每次提问老师都会让我们声音大点。唉，苦涩……

可能是觉得放水太过不能引起我们对生理学的重视。老师告诉了我们一个消息。那就是“考教分离，双六十。”

考教分离就是考试的内容和平时上课的内容不一样。双六十就是平时成绩六十分才有考试资格，期末考试六十分才能加上平时分不然还算挂科。

这个其实我们上一年就知道了。

为了捧场还是做出一副惊讶的样子。

听着同学们的“哇⊙?⊙！哦⊙?⊙！喔!”的声音，再配上她们毫无波澜的脸。真的觉得好搞笑*^_^*

我抬头看看老师，发现老师好像没看出来我们的装腔似的。当然也可能是看出来了，但没有表现出来。

他说每年成绩出来，学校里的湖的湖水都会上涨。

嗯，这个意思应该很好猜吧。或许是我们泪洒湖水或许是我们身填湖水。

他又说上一年抽中的那个班考教分离，到最后补考时一个班基本全都补考了。

补考时到考场时相视一笑，哎，来了？

你也来了？

真好。

嗯，能想象到那个画面。莫名鬼畜

最后他说，上一年虽说说要实行双六十，但最后因为发现如果真的以双六十来决定最后成绩的话，好多同学都不能及格，有的几乎一个班都不能及格。所以，虽然本来已经把成绩录入，但最后还是选择重新录一次。先不按照双六十了。

最后说的让我们感到一丝丝焦虑，嗯，只是一丝丝了……

因为：

不过没抽中你们班这次……

还是挺庆幸的，虽然这样的想法有些不对。但无奈“生理生化必有一挂”这句话深入人心。恰好本学期我还选修了生化。所以生理期末考试不考教分离对我来说还是让我很开心的。